——| 項(xiàng)目背景 |——

1.虛擬仿真教學(xué)已成為日常教學(xué)的重要手段

1.1 課程改革創(chuàng)新——開展國(guó)家yi liu課程：

1)  4000門左右線上“金課”（國(guó)家精品在線開放課程）

2)  10000門左右線上線下混合式“金課”和線下“金課”

3)  1500門左右虛擬仿真“金課”（國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程）

4)  1000門左右社會(huì)實(shí)踐“金課”

1.2 新醫(yī)科建設(shè)——十項(xiàng)主要舉措：

1)  建成400個(gè)國(guó)家yi liu醫(yī)學(xué)專業(yè)

2)  推出1000門醫(yī)學(xué)國(guó)家線上線下yi liu課程

3)  建立100個(gè)左右國(guó)家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心

4)  建立100個(gè)左右國(guó)家全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)示范基地

5)  建設(shè)400門醫(yī)學(xué)國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)yi liu課程

6)  構(gòu)建"3+2"助理全科醫(yī)生培養(yǎng)模式

7)  深入推進(jìn)“5+3”一體化人才培養(yǎng)改革

8)  開展“醫(yī)學(xué)+X“復(fù)合型高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革

9)  建立20個(gè)醫(yī)學(xué)國(guó)家教師發(fā)展示范中心

10) 建立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)三級(jí)認(rèn)證體系

1.3 國(guó)家層面早在2013年即開始布局虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)，“虛擬仿真金課”被列為“五大金課”之一。

1.4 虛擬仿真教學(xué)作為傳統(tǒng)教學(xué)模式的補(bǔ)充，在一些實(shí)際實(shí)驗(yàn)條件不可及的特殊情況下有著重要的意義。

1)  高危、、不可逆類——地點(diǎn)不可及

2)  完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間很長(zhǎng)或極短一—時(shí)間不可及

3)  經(jīng)濟(jì)省錢，降低成本——成本不可及

4)  復(fù)雜系統(tǒng)仿真——復(fù)雜程度不可及

2. 虛擬仿真教學(xué)的幾種重要形式

2.1 PC/移動(dòng)端的線上學(xué)習(xí)

課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)均可通過線上隨時(shí)隨地完成，使學(xué)生課余時(shí)間得到充分利用，大量的虛擬仿真課件和線上學(xué)習(xí)資料可以幫助學(xué)生輕松掌握基本知識(shí)，線下（課堂上）的教學(xué)更多地關(guān)注到重點(diǎn)難點(diǎn)。

2.2 虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）體驗(yàn)式教學(xué)

給學(xué)習(xí)者帶來身臨其境的深度體驗(yàn)，高仿真度地還原實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，非常適合場(chǎng)景不易達(dá)到且需要現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)類型。

2.3 虛擬標(biāo)準(zhǔn)化病人

通過數(shù)學(xué)建模建造虛擬標(biāo)準(zhǔn)病人，結(jié)合機(jī)能學(xué)和形態(tài)學(xué)知識(shí)，模擬人體的正常生理狀態(tài)以及疾病狀態(tài)下的治療，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與臨床的早期結(jié)合。

——| 泰盟VMC-100醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)解決方案 |——

成都泰盟軟件有限公司從2004年開始開發(fā)醫(yī)學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)相關(guān)產(chǎn)品，先后研發(fā)了BM-100/200虛擬機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，VBL-100醫(yī)學(xué)機(jī)能虛擬實(shí)驗(yàn)室。其中VBL-100醫(yī)學(xué)機(jī)能虛擬實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)在四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)，中山大學(xué)南方學(xué)院，首都醫(yī)科大學(xué)，天津醫(yī)科大學(xué)，西安交大醫(yī)學(xué)院，第三軍醫(yī)大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)，北京中醫(yī)藥大學(xué)，西南大學(xué)等160多家醫(yī)學(xué)院校使用，獲得*。

2018年6月21日，*長(zhǎng)陳寶生在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，提到高校要“全面堅(jiān)持以本為本、推進(jìn)四個(gè)回歸、建設(shè)yi liu本科教育”，其中，在回歸初心中講到“高校要用知識(shí)體系教、用價(jià)值體系育、用創(chuàng)新體系做”，只有不忘初心、才能方得始終。

正因如此，公司在醫(yī)學(xué)虛擬領(lǐng)域*積累下，于2019年推出整體虛擬醫(yī)學(xué)院解決方案，從系統(tǒng)性、規(guī)范性、科學(xué)性、真實(shí)性和移動(dòng)性推動(dòng)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。

——| 系統(tǒng)特色 |——

1. 移動(dòng)優(yōu)先

1.1 支持微門戶，手機(jī)訪問更方便

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入生活中的每個(gè)角落，兼容手機(jī)瀏覽必然是大勢(shì)所趨。學(xué)生通過手機(jī)來訪問學(xué)習(xí)及完成測(cè)驗(yàn)，是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新特征，也是提升學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)參與度的有效方式。

+ 可聯(lián)動(dòng)WX作為信息發(fā)布平臺(tái)；

+ 手機(jī)訪問自適應(yīng)，體驗(yàn)效果好；

+ 可以手機(jī)完成課件學(xué)習(xí)、在線考試等；

1.2 可定制門戶網(wǎng)站，滿足學(xué)校的個(gè)性化需求

PC和移動(dòng)端雙入口設(shè)計(jì)，充分滿足多樣化學(xué)習(xí)需求。我們?yōu)槊總€(gè)客戶需求的門戶網(wǎng)站，指派U設(shè)計(jì)師進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)定制化需求。

+ 界面可定制，建設(shè)特色門戶網(wǎng)站；

+ 后臺(tái)編輯方便，無需專人維護(hù)；

+ 根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)情況靈活部署，高效穩(wěn)定一；

2. 內(nèi)容完整

虛擬課件按教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)，構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們可提供機(jī)能學(xué)、病原微生物學(xué)、分子生物學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)等學(xué)科的虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

+ 內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)、制作精良，具有趣味性，提高學(xué)生興趣。

+ 知識(shí)體系完整，內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性強(qiáng)；

+ 內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)，界面友好，操作提示清晰；

+ 開放式設(shè)計(jì)，課程設(shè)置多條分支，打破傳統(tǒng)固定教學(xué)模式手機(jī)可以看虛擬課件，支持移動(dòng)端靈活接入學(xué)習(xí)；

+ 虛擬實(shí)驗(yàn)使用SCORM標(biāo)準(zhǔn)課件跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)可計(jì)分、可評(píng)價(jià)；

3. 科學(xué)管理

完整的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），一鍵切換線上教學(xué)模式。平臺(tái)提供強(qiáng)大且實(shí)用的管理功能，使教師組織線上教學(xué)、開展形成性評(píng)價(jià)等都非常容易，*地減輕教師負(fù)擔(dān)，提升工作效率和教學(xué)效果。

3.1 組織教學(xué)更容易

?  支持多種創(chuàng)建班級(jí)形式：文件導(dǎo)入、復(fù)制已有班級(jí)、從數(shù)據(jù)庫添加、手動(dòng)添加等，靈活方便；

?  每個(gè)班級(jí)的課件、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等情況一目了然；

?  公有、私有課件靈活發(fā)布；

3.2 教學(xué)活動(dòng)豐富多彩

+ 可開展課前、課后測(cè)驗(yàn)；

+ 支持線上互動(dòng)，作業(yè)批改，實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改等活動(dòng)；

+ 支持微課學(xué)習(xí)，以及ppt、pdf、word、mp4、flash等形式的課件；

+ 支持標(biāo)準(zhǔn)的SCORM課件；

3.3 便于開展形成性評(píng)價(jià)

+ 支持學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)記錄；

+ 課件成績(jī)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)；

+ 平時(shí)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等可計(jì)入期末成績(jī)；

+ 學(xué)生可對(duì)課程、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)；

——| 內(nèi)容介紹 |——

1.完整的知識(shí)體系

在新一代的VMC-100課程軟件中，我們摒棄傳統(tǒng)“一步走”的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練方式，堅(jiān)持設(shè)計(jì)研發(fā)出*高度自由化、情景化、個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)?zāi)M方案，力爭(zhēng)做到虛擬實(shí)驗(yàn)仿真的高要求：如家兔血壓調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)中，通過各種心血管藥物處理和干預(yù)，觀察動(dòng)物血壓波形變化；藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)注重藥物對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的反應(yīng)、記錄和觀察，因此盡力還原實(shí)驗(yàn)動(dòng)物因藥物劑量而發(fā)生的隨機(jī)性變化特點(diǎn)；

另外，我們進(jìn)行深遠(yuǎn)規(guī)劃，其課程內(nèi)容上具有明顯系統(tǒng)性和完整性的特點(diǎn)；采取電腦與移動(dòng)端方式，兼顧中英雙語教學(xué)，線上線下互通等特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、探索能力及問題解決能力。

+ 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)中心

全新中英雙語版機(jī)能學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)課件，中文/英語一鍵式隨時(shí)切換（語音內(nèi)容也能同步切換）。各課程內(nèi)容主要包含實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介、模擬操作、波形演示、高清視頻與實(shí)驗(yàn)成績(jī)報(bào)告。虛擬課件可作為實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作前的模擬訓(xùn)練，也可作為平時(shí)成績(jī)測(cè)驗(yàn)用的軟件，手機(jī)電腦通用，操控簡(jiǎn)單易行。虛擬實(shí)驗(yàn)經(jīng)系統(tǒng)性科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕y(tǒng)一規(guī)劃開發(fā)，涵蓋課程包括：生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、機(jī)能學(xué)等120余項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并且還在持續(xù)更新中。

功能特色：

+ 全景數(shù)字切片系統(tǒng)

+ 生化與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中心

+ 病原微生物學(xué)中心

+ 臨床醫(yī)學(xué)院

+ 護(hù)理學(xué)院

+ 檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)院

+ 公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)院

+ 藥學(xué)院

+ 動(dòng)物醫(yī)學(xué)院

……

2.豐富多樣的典型案例

泰盟虛擬醫(yī)學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)提供豐富多樣的典型案例：

動(dòng)作電位的測(cè)量及其影響因素

堿性磷酸酶分離純化

高效液相色譜法測(cè)定飲料中梨酸、苯甲酸和糖精鈉

心肺復(fù)蘇

突發(fā)公共衛(wèi)生事件調(diào)查——霍亂

……