主要參數(shù)：

車型：純電動乘用車；

工作溫度：-20℃～50℃；

檢測平臺重量：70kg；    

檢測平臺尺寸：2000*800*1800mm；

性能特點：1、整車教學平臺采用純電動汽車制作而成，包括教學用純電動整車和外接檢測教學平臺；

2、在保持原車技術狀態(tài)和功能顯示的基礎上對純電動車的電機控制器、車載充電機、高壓配電盒、DC/DC轉(zhuǎn)換器、驅(qū)動電機、整車VCU、動力電池組、空調(diào)系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、換擋桿、ABS控制單元等各系統(tǒng)通過無損外接式與教學檢測平臺進行連接；

3、教學檢測平臺裝備各系統(tǒng)電路圖、工作狀態(tài)顯示裝置、信號檢測端子、物聯(lián)網(wǎng)智能信息化職業(yè)教育實訓管理平臺，通過轉(zhuǎn)接盒、專用線束與車輛各系統(tǒng)進行連接，可進行整車各系統(tǒng)的故障設置與數(shù)據(jù)采集，方便學生進行線路檢修、故障診斷、整車實訓等實訓內(nèi)容；

4、純電動整車和外接檢測教學平臺線束連接和斷開十分方便，接入檢測系統(tǒng)后可進行系統(tǒng)檢測診斷等實訓，斷開檢測教學平臺后，電動汽車可正常行駛；

4、教學檢測平臺需要引出被檢測的各系統(tǒng)端子，檢測端子選用耐高溫、耐高壓、耐腐蝕的安全型接線柱，不需要插拔原車插接器，在教學檢測平臺上可使用萬用表和示波器檢測各系統(tǒng)電阻、電壓、頻率、波形等；

5、教學檢測平臺框架采用高檔鋁合金型材拼接而成，框架上配備操作平臺可放置工具、資料等物品，操作平臺下面配備物料放置柜，方便放置物料等物品，方便教學；

6、教學檢測平臺底座部分帶自鎖腳輪裝置，方便隨時移動；

7、教學檢測平臺配備有電源急停開關，方便緊急情況下切斷總電源和進行安全防護；

8、配備設備實訓指導書，說明書的內(nèi)容包括設備的日常維護、維修資料、故障設置資料、操作規(guī)范、操作流程、操作注意事項等；

9、設備上配備實訓二維碼，師生可使用職業(yè)教育教學信息化移動平臺（APP)掃描二維碼觀看本臺架的教學視頻，包括：設備使用規(guī)范、操作注意事項，設備維護方法等；

10、設備配備教學資源：包含新能源汽車概述、新能源汽車關鍵技術認知、新能源汽車發(fā)展趨勢、純電動汽車認知、動力電池與管理系統(tǒng)認知、電機驅(qū)動與控制系統(tǒng)認知、高壓電控系統(tǒng)認知、網(wǎng)關及車輛網(wǎng)系統(tǒng)認知、空調(diào)系統(tǒng)認知、動力電池與管理系統(tǒng)故障診斷與排除、電機驅(qū)動與控制系統(tǒng)故障診斷與排除、高壓電控系統(tǒng)故障診斷與排除、網(wǎng)關及車輛網(wǎng)絡系統(tǒng)故障診斷與排除、空調(diào)系統(tǒng)故障診斷與排除、新能源汽車維護與保養(yǎng)等全套課程體系資源，課程均按照主流教學大綱整理，資源類型多種多樣，教師、學員均可輕松使用，資源類型包括：校本教材、輔助教案、虛擬課堂、微課教學、實景教學、實訓工單、專業(yè)資料、實操資料、隨堂測試、課堂互動；

11、實訓項目：

①電機控制（PEU）系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；

②充電（OBC）系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；

③電池管理（BMS）系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；

④整車控制（VCU）系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；

⑤空調(diào)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；

⑥D(zhuǎn)C/DC轉(zhuǎn)換器數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；

⑦動力驅(qū)動電機系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；

⑧轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；

⑨整車系統(tǒng)的常規(guī)保養(yǎng)、操作實訓；

⑩制動液檢測及制動液更換的操作實訓；

?剎車片更換操作實訓；

?空調(diào)系統(tǒng)冷媒檢漏、打壓、抽真空、加注冷媒操作實訓；

?動力電池組拆裝操作實訓；

?車輛四輪定位操作實訓；

?高壓電控總成結構認知；

?電機控制器模塊的結構和工作原理實訓；

?DC-DC轉(zhuǎn)換器模塊的結構和工作原理實訓；

?車輛交流慢充的操作實訓；

?車輛直流快充的操作實訓；

?加速踏板的結構認知及工作原理實訓；

?加速踏板的信號檢測實訓；

?換擋機構的結構認知及工作原理實訓；

?換擋機構的信號檢測實訓；

?動力電池組的電路測試實訓；

?整車高壓插接器的拔插方法實訓；

?繼電器、保險盒測量實訓；

?電子手剎電機拆裝實訓；

12、物聯(lián)網(wǎng)智能信息化職業(yè)教育實訓管理平臺

①物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺用于職業(yè)院校一體化教學實訓。由物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺、實訓管理移動APP端、智能設備終端三部分構成。其中，物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺是基于B/S（瀏覽器和服務器）架構模式，應用于物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡環(huán)境中，該平臺使用對象為實訓教師，通過操作該實訓管理平臺，可實現(xiàn)對智能設備終端設置教學測評任務；智能設備終端系統(tǒng)基于安卓平臺開發(fā)，主要用于學生完成實訓學習、考核、信號采集、模擬信號輸出等任務；實訓管理移動app端基于IOS平板電腦，方便老師移動教學。

②實訓教師在Web端/移動APP端通過用戶賬號、密碼登陸物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺,對題庫可根據(jù)要求進行編輯修改，并隨時發(fā)送試題到無線網(wǎng)內(nèi)任一臺智能設備終端，同時可以在權限范圍內(nèi)控制網(wǎng)絡中的任何一臺智能設備終端的故障設置、故障排除、自動評分等功能,所有數(shù)據(jù)在Web端和APP端同步更新。

③實訓教師通過物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺可以設置線路短路、斷路、虛接、時斷時續(xù)等故障模式；可以任意編輯試題和設置答題時限；可以設置任何一臺設備的隨機故障數(shù)量；可以隨時對班級學員的考試情況和成績進行統(tǒng)計，形成班級成績報表和打印。

④實訓教師通過物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺可以感知網(wǎng)絡內(nèi)任何一臺智能設備終端上各種傳感器的信號，并通過物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺以波形、指針式智能軟儀表及數(shù)字三種形式同時在教師計算機上進行實時顯示，而且可以實現(xiàn)16個通道的實時顯示；也可以將采集到的信號保存并回映射到教學設備的人工智能傳感器。

⑤實訓教師通過物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺可以實現(xiàn)汽車專用信號發(fā)生器的功能與人工智能傳感器功能，可以向物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)任何一臺教學設備上相應的人工智能傳感器上輸入自定義實驗信號，通過手動操作可以改變該信號，并可以觀察發(fā)生改變后相應的教學設備工況的變化。也可以實現(xiàn)教學設備傳感器信號測量分析的考核功能，考核完成后智能設備終端可以實現(xiàn)自動評分。

⑥物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺中實訓教師可實時發(fā)布各種汽車知識、教學知識等中、英文信息到任何一個或全部學生的智能設備終端。

⑦智能設備終端由ARM雙核處理器、高清晰觸摸液晶顯示單元、信號處理單元、人機交互處理單元、指紋識別單元、RFID射頻識別單元、IO單元、網(wǎng)口/wifi單元等組成，中文操作界面和菜單，系統(tǒng)工作穩(wěn)定可靠。

⑧智能設備終端內(nèi)置指紋登錄和賬號登錄兩種系統(tǒng)，同時在智能設備終端上教師與學生有獨立登錄界面，教師通過賬號進入教師界面，學生通過指紋或賬號進入學生界面，學生登錄成功后自動按照實訓教師已設置的考核試題與考核時間啟動考核系統(tǒng)。

⑨智能設備終端支持單機工作，通過內(nèi)置學生專用非接觸式無線教育專用卡身份識別系統(tǒng)，進行試題的設置和傳輸；實訓教師可通過對教育專用卡載入預置的考核試題，學生進入考核系統(tǒng)必須刷卡，刷卡后智能設備終端自動按照教育專用卡已載入的考核試題啟動考核系統(tǒng)；學生進行排故考核時，如果在智能設備終端上回答正確，則教學設備的故障自動排除，否則故障現(xiàn)象依然存在。